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柯尔伯格将个体的道德发展水平划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。以下属于习俗水平的特征的是()。

A.以奖励定向

B.惩罚和服从倾向

C.以权威定向,坚持权威的道德

D.以好男孩或好女孩定向

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更多“柯尔伯格将个体的道德发展水平划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。以下属于习俗水平的特征的是()。”相关的问题

第1题

以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.原则水平

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第2题

科尔伯格提出的道德发展三水平,不包括()

A.后习俗水平

B.准习俗水平

C.习俗水平

D.前习俗水平

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第3题

根据科尔伯格的理论,儿童道德发展的好孩子取向属于哪一个阶段()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.无习俗水平

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第4题

科尔伯格认为大多数青少年和成人的道德水平属于()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.社会契约水平

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第5题

出租车司机为送急诊病人连闯红灯,小周认为该司机违反了交通法规理应受到处罚。按科尔伯格道德发展阶段理论,小周的道德发展水平最可能处于()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.中习俗水平

D.后习俗水平

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第6题

“好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的()水平

A.前习俗

B.习俗

C.后习俗

D.社会契约

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第7题

一般情况下,初中生的品德发展在科尔伯格的道德发展阶段理论中位于()

A.习俗水平

B.后习俗水平

C.前习俗水平

D.可逆性阶段

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第8题

在科尔伯格的道德发展阶段论中,寻求认可取向阶段,即“好孩子道德定向阶段”出现在()在这一阶段,儿童认为凡是取悦于别人,帮助别人以满足他人愿望的行为才是好的,否则就是坏的。

A.前习俗水平

B.中习俗水平

C.后习俗水平

D.习俗水平

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第9题

如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为。这个学生的道德发展应该处在科尔伯格所说的()

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.习俗水平

D.超习俗水平

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第10题

个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接明显的后果,这属于道德的()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.他律水平

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