健康教育的实质是（）

A.包括健康教育及能促使行为与环境向有利于健康改变的相关因素

B.包括组织、政策及经济干预的综合促使人们被动的采纳有益于健康的行为和生活方式

C.包括卫生宣传和健康教育两部分预防疾病、促进健康和提高生活质量

D.提供改变行为所必需的知识、技能与服务,并促进人们合理得利用这些服务

A．通过卫生知识的传播和行为干预改变人们的健康行为，使其有利于健康的方向发展

B．只针对病人进行的教育

C．是由护士进行的、针对患者所开展的具有护理职业特色的健康教育活动

D．只能在病房进行

A.知识和态度

B.知识和能力

C.态度和能力

D.态度和技能

A.知识

B.态度

C.行为

D.价值观

E.信念

A.行为干预

B.树立科学的健康观念

C.掌握健康知识和技能

D.行为和生活方式改善

E.信息传播

A.提高健康自我效能感

B.激发健康意识、态度和动机

C.提高健康素养

D.行为干预

E.以上都不对

A.直接提升三级医院治疗水平

B.帮助人们通过自身认知、态度、价值观和技能的改变而自觉采取有益于健康的行为和生活方式

C.全员参与，提高公众利用健康知识实施健康生活的技能

D.提高对疾病的认知水平及自我保护能力

A.健康风险评估能够区分可改变和不改变的危险因素

B.健康风险评估能够明确个人或人群的主要健康问题

C.由于健康问题及危害因素是多重的健康干预的内容和手段也是多方位等

D.健康风险评估能够区分高风险人群和一般危险人群

E.健康风险评估的结果不能作为治疗依据

A.增加个人和人群对改变行为的决心

B.增加个人和人群的健康知识

C.改变个人和人群的不健康的行为和生活方式。

D.转变个人和人群的态度

E.提高个人和人群的健康意识

F.树立正确的健康观念