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[主观题]

信息成为战略资源,整个社会以知识价值论为基础,先进的通讯和信息系统成为社会改革的手段。这是()

信息成为战略资源,整个社会以知识价值论为基础,先进的通讯和信息系统成为社会改革的手段。这是()

A.知识社会论

B.知识体系论

C.信息价值论

D.信息社会论

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更多“信息成为战略资源,整个社会以知识价值论为基础,先进的通讯和信息系统成为社会改革的手段。这是()”相关的问题

第1题

下列不属于信息社会具有的主要特征是()。

A.信息成为人们行为的导向

B.信息网络成为社会的基础设施

C.信息成为重要的战略资源

D.信息业上升为最重要的产业

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第2题

社会的三大资源指的是()。

A.信息、能源、资源

B.信息、知识、科技

C.信息、能源、知识

D.知识、能源、科技

E.人力、能源、管理

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第3题

知识资源的() 特征使得知识资源成为知识经济时代对企业财富增长起巨大作用的极其重要的战略资源。

A.企业的知识资源是无形的

B.企业的知识资源可以反复利用

C.企业的知识资源不会枯竭

D.企业的知识资源的使用不会出现边际报酬递减

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第4题

国家对社会经济活动实行间接调控,其特征有()

A.主要通过财政收支、利率、税率、汇率等经济手段实施调控

B.国家计划以市场为基础,总体上是指导性的

C.对企业生产经营活动不再直接干预

D.行政手段不再成为调节手段

E.法律规范、信息指导成为调控的重要手段

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第5题

关于信息时代说法错误的是()

A.能源和资本成为社会发展的核心资源

B.信息时代是一个知识成为生产力的时代

C.信息取代资本成为社会财富创造和经济发展的关键要素

D.信息产业成为促进经济发展的主要动力

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第6题

陶行知关于“ 社会即学校 ”的思想,以下说法正确的是()

A.以社会代替学校

B.人民大众的生活场所就是教育场所,让整个社会都成为人民大众的学校

C.旨在拆除学校与社会之间的高墙,扩大教育的范围、对象和学习的内容

D.学校也不能关门办学,应该突破围墙,与整个社会联系起来

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第7题

知识管理的第三时期是()。

A.以图书馆和档案馆为象征的传统管理时期

B.以电子信息系统为象征的技术管理时期

C.以信息总监为象征的信息资源管理时期

D.以知识总监为象征的知识管理时期

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第8题

陶行知说过接枝如接枝,比喻的不是()。

A.学生学习以间接知识为主

B.间接知识以直接知识为主

C.学生学习以直接知识为基础

D.间接知识与直接知识相辅相成

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第9题

在教育目的价值取向问题上,主张应培养社会要求的人才,教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的观点属于()。
在教育目的价值取向问题上,主张应培养社会要求的人才,教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的观点属于()。

A、能力本位论

B、社会本位论

C、个人本位论

D、知识本位论

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第10题

本课程认为,维护()安全,已成为影响国家政治安全的重要因素,成为促进经济发展的重要前提,成为维护社会稳定的重要内容,成为保障文化安全的重要手段,成为提升国防实力的重要途径,成为影响大国关系的重要议题。
本课程认为,维护()安全,已成为影响国家政治安全的重要因素,成为促进经济发展的重要前提,成为维护社会稳定的重要内容,成为保障文化安全的重要手段,成为提升国防实力的重要途径,成为影响大国关系的重要议题。

A、政治社会

B、网络社会

C、文化社会

D、生态社会

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