A.治疗师在治疗中关注的是孩子本人,而非问题。
B.治疗师在治疗中关注的是感觉,而非理性想法和行为。
C.治疗师在治疗中关注的是理解,而非解释。
D.治疗师在治疗中关注的是孩子问题行为的消除,而不是他们自己的内在价值体系的发展。
第1题
A.沙盘游戏是将问题的内容视觉化的过程
B.儿童借助沙盘可以将内心里被隐藏和被压抑的内容更快地释放出来,可以得到某种程度的宣泄,改善儿童的情绪
C.沙盘游戏过程中治疗师是被动的
D.沙盘游戏治疗不提倡治疗师在治疗过程中对儿童作出提问和沟通
E.在沙盘游戏中,患者如因治疗师的解释而掩盖了真实的自我就违背了沙游戏的初衷
第2题
A.沙盘游戏又称为箱庭游戏,是目前国际上很流行的心理治疗方法
B.沙盘游戏治疗的基本设置没有国际统一标准,各国可以根据情况自行设置
C.沙盘游戏的治愈原理是通过沙盘接触潜意识,进而达到心灵的发展和转化的目的
D.沙盘游戏奉行“非语言治疗”原则,在儿童摆放沙盘时,治疗师尽可能保持一种陪伴性的观察和记录
E.在治疗中,治疗师应该对儿童做出明确的象征性诠释或评论
第3题
A.关注重点是患者遇到的问题
B.关注的重点是患者本人而不是问题
C.把治疗看成一个转变过程
D.整个治疗是患者的一个学习过程
E.在整个治疗中,并不给予"权威性"的指导
第4题
A.治疗师完全无视患者消极的方面
B.治疗师盲目乐观
C.治疗师在自己价值观的基础上有选择地支持患者的某些观点
D.治疗师无条件支持患者所有的观点与看法
E.治疗师有选择地突出患者言语及行动中的积极方面
第6题
A.感觉统合治疗的核心是控制关键点
B.神经发育疗法中治疗师控制治疗的计划与执行,用双手直接引导孩子身体
C.感觉统合训练中孩子更为主动参与活动,治疗师通过改变环境喂患者提供直接反应的机会
D.感觉统合训练空间要求大,工具要求多
第7题
A.首次会谈,治疗师一开始可以先问候患者,然后设置议程
B.治疗师开始首次会谈之前,应当回顾在首次评估诊断中对患者的评估
C.治疗师可以给出设置议程的理由,同时确认患者同意治疗师提出的议题
D.多数标准化的认知行为治疗会谈的持续时间为40~50分钟,而首次会谈通常持续1小时
第8题
A.侵略性或不成熟的解释不会打破儿童在沙游戏中把潜意识意识化过程
B.调查显示如果治疗师没对有关被压抑的内容作出提前解释,那么被压抑的内容才能典型性地浮现出来
C.沙盘游戏是自我康复的过程,儿童有自己的速度,并在不断探索自身对创伤性过往的承受能力
D.如果治疗师的解释超过了患者的心理承受能力,则患者容易产生阻抗,沙盘游戏在患者心理上建立的自由和保护性空间就会被破坏
E.一个娴熟的治疗师借助儿童这些无意识表现来做交谈治疗的引导语
第9题
A.现代心理学的治疗任务是问题
B.后现代心理学的治疗任务是重构
C.治疗师在两个心理学派治疗关系中均是专家的角色
D.现代心理学的治疗类型是修正型
E.后现代心理学的治疗类型是滋养型
第10题
A.心理动力取向的治疗
B.认知行为治疗
C.眼动脱敏和再加工治疗
D.阅读治疗
E.虚拟现实治疗
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