游戏结束时要做好的两件事是（)。

A.替代性强化

B.表扬鼓励

C.自发形成

D.直接强化

A.评论游戏

B.组织游戏

C.指导游戏

D.教育鼓励督促儿童收拾好游戏材料及场地

E.实施游戏

A.在游戏中，懂得爱护玩具，学习收拾玩具和日常用品

B.在生活中，了解、学习遵守一些基本规则

C.学习选择自己喜欢的玩具、材料和活动

D.能够独立完成自己的事情，不依赖于成人

A.自我强化

B.直接强化

C.替代强化

D.间接强化

A.毛毯或游戏垫

B.活动毯、泥巴玩具

C.游戏垫、电子游戏、日常生活用品

D.活动毯或游戏垫、悬挂玩具、响声玩具、拥抱型玩具、日常生活用品

A.幼儿在游戏中的合作性如何，是否表现出团结、友爱、协作等好的社会品质

B.幼儿是否在遵守规则的前提下全神贯注地投入游戏，能否不依赖成人独立解决游戏中遇到的困难

C.幼儿在游戏中的自主程度如何，其积极性、主动性、创造性是否得到充分发挥

D.游戏的内容是否健康，是否有益于幼儿身心发展

E.幼儿是否会正确使用并爱护玩具，是否能自觉有序地收拾玩具

A.幼儿在游戏中的合作性如何，是否表现出团结、友爱、协作等好的社会品质

B.幼儿是否在遵守规则的前提下全神贯注地投入游戏，能否不依赖成人独立解决游戏中遇到的困难

C.幼儿在游戏中的自主程度如何，其积极性、主动性、创造性是否得到充分发挥

D.游戏的内容是否健康，是否有益于幼儿身心发展

E.幼儿是否会正确使用并爱护玩具，是否能自觉有序地收拾玩具

A.玩具

B.场地

C.环境

D.书本

A.要遵守幼儿爱好的原则

B.要根据幼儿的发展水平和发展需要配备玩具

C.要坚持卫生与安全的原则配备玩具

D.根据幼儿园教育任务配备，“促进幼儿身心全面和谐发展”

E.要坚持经济耐用的原则配备玩具