“梁丽芬等[12]对21例住院精神发育迟滞患者实施生活技能训练，从基础做起，如教患者叠被子、整理床铺、穿衣服、洗漱、饭前洗手、睡前如厕等，采取循序渐进、由简到繁的示范，手把手训练后，用ADL量表进行评定，患者的生活自理能力显著提高。”这句综述文章中的话是()

A.轻度精神发育迟滞患者可在普通小学接受教育

B.对中度精神发育迟滞患者着重训练生活自理能力和社会适应能力

C.对重度精神发育迟滞主要训练患者与照料者之间的协调配合，以及简单的生活能力和自卫能力

D.对重度精神发育迟滞患者可将每一种技能分解再逐步反复强化训练

E.对极重度精神发育迟滞患者几乎无法实施任何教育训练

A.轻度精神发育迟滞

B.中度精神发育迟滞

C.重度精神发育迟滞

D.极重度精神发育迟滞

E.儿童孤独症

A.适用于慢性精神病患者

B.适用于接近衰退的精神病患者

C.精神发育迟滞患者

D.目的是传授简单知识

A.观察康复训练的效果

B.配合康复师进行康复评定和残存技能强化训练

C.指导和训练患者床上活动，就餐、洗漱等，训练患者的自理能力

D.协调训练计划安排

A.偏执性精神病

B.精神分裂症

C.精神发育迟滞

D.分裂情感性障碍

A.抗抑郁药物

B.抗精神病药物

C.促智力药物

D.精神兴奋剂

E.教育训练

A.３岁以下

B.３～６岁

C.６～９岁

D.９～１２岁

E.１３～１６岁

A.10%～20%

B.21%～40%

C.41%-60%

D.61%～70%

E.71%～80%