以下哪项不属于脑瘫患儿功能训练护理的内容（)

A.预防继发残疾和并发症

B.观察患者残疾情况，制定适合的康复训练计划

C.生活、活动能力训练

D.以上均是

A.早期发现，早期康复治疗，争取达到最理想效果

B.康复训练患儿的同时与培训家长相结合

C.不惜一切代价促进患儿康复

D.康复训练内容要个体化

A.制定适宜营养护理计划

B.指导进食动作

C.指导选用合适的支具，以及如何运用支具进行功能训练

D.训练自我进食

A.以“自我护理”方法为重点，鼓励协同护理

B.功能训练贯穿于康复护理始终

C.护理应由专业人士来操作，家长不应参与其中

D.加强心理护理

A.鼓励家长要坚强，不要逃避现实

B.告诉家长脑瘫并非不治之症，早期全程全方位的康复治疗，是孩子的希望

C.小儿脑瘫是长期的治疗过程，仅靠治疗师1-2小时的治疗训练，远不能解决患儿全面问题

D.推荐一些积极配合康复治疗效果较好的例子，让家长对脑瘫的充满信心

A.躯体训练

B.技能训练

C.语言训练

D.物理疗法

A.言语功能评定

B.运动功能评定

C.认知心理评定

D.社会活动能力评定

E.康复费用投入评定

A、康复医疗服务：根据残疾人的功能障碍状况、康复需求及家庭经济条件，为残疾人提供低偿或无偿的诊断、功能评定、康复治疗、康复护理和转诊服务等

B、训练指导服务：在康复医疗机构、基层康复站或残疾人家庭，为需要进行康复训练的残疾人制订训练计划、传授训练方法、指导使用矫形器和制作简易训练器具、评估训练效果

C、心理疏导服务：通过了解、分析、劝说、鼓励和指导等方法，帮助残疾人参加工作

D、知识普及服务：为残疾人及其亲友举办知识讲座，开展康复咨询活动，发放普及读物，传授残疾预防知识和康复训练方法

E、咨询转介服务：掌握当地康复资源，根据残疾人在康复医疗、康复训练、心理支持及辅助器具等方面的不同康复需求，联系有关机构和人员，提供有针对性的咨询转介，做好登记，进行跟踪服务

A.功能评估→确定康复目标→制定康复计划→实施康复计划→评估康复效果

B.确定康复目标→功能评估→制定康复计划→实施康复计划→评估康复效果

C.确定康复目标→制定康复计划→实施康复计划→功能评估→评估康复效果

D.确定康复目标→制定康复计划→实施康复计划→评估康复效果→功能评估

A.脑瘫不需要终生康复

B.从危险因素开始早期康复

C.康复与手术并重

D.适时手术治疗介入

E.排除除影响康复训练的障碍