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家庭学前儿童科学教育的意义是:家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系,相互补充()

答案
更多“家庭学前儿童科学教育的意义是:家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系,相互补充()”相关的问题

第1题

家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外,还应注意以下几方面的问题:正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件,引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验()
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第2题

学前儿童科学教育
简述材料在学前儿童科学教育中的意义。

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第3题

文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法()
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第4题

学前儿童科学教育的层次结构,也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次,从上到下一般可以分为四个层次()
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第5题

学前儿童科学教育的目标,是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的,是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时,不仅要考虑社会发展的需求,还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点,同时还要体现自然科学的学科特点()
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第6题

只有树立科学()、()、(),对学前儿童开展适时教育和科学教育,才能把握学前儿童语言发展的关键期。
A.儿童观

B.教育观

C.语言观

D.教师观

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第7题

下列哪些因素会影响学前儿童性格的形成和发展()

A.遗传

B.家庭

C.幼儿园教育

D.社会环境

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第8题

学前儿童心理学是研究从__到入学前儿童__的科学

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第9题

学前儿童科学教育内容选编的原则有哪些?范围有哪些?

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第10题

学前儿童心理健康教育活动目标的设计要依据两个方面,一是学前儿童心理发展的基本特点,二是()。

A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B.心理健康前沿资讯

C.学前儿童综合活动评价

D.学前儿童健康教育

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第11题

学前儿童科学教育材料的类型很多,根据材料的功能来划分,可以将材料分为主体材料、辅助性材料和工具()
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