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[单选题]

小明的英语6级考了424分,很遗憾差一分通过。小明认为这次英语考试失败的原因是差了那一点点运气。小明属于()

A.基本归因错误

B.自我服务偏见

C.刻板印象

D.晕轮效应

答案
B、自我服务偏见
解析:本题考查归因理论。自我服务偏见又称自利性偏差,人们常常从好的方面来看待自己,当取得一些成功时,常常容易归因于自己,而做了错事之后,怨天尤人,把它归因于外在因素。题中小明考试失败归因于运气是自我服务偏差的表现。故本题答案为B。A项:基本归因错误描绘人们在考察某些行为或后果的原因时高估倾向性因素(谴责或赞誉他人)、低估情景性因素(谴责或赞誉环境)的双重倾向。即人们常常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上,而忽略他们所处情境的重要性
更多“小明的英语6级考了424分,很遗憾差一分通过。小明认为这次英语考试失败的原因是差了那一点点运气。小明属于()”相关的问题

第1题

属于内部动机的是()

A.爸爸对小明的考试成绩感到满意

B.上课时老师讲的小明没有听懂,课后仔细思考

C.老师在班级里表扬了小明

D.小明回家后去踢足球

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第2题

下列情境中属于内部动机情境的是()

A.爸爸对小明的考试成绩感到满意

B.上课时老师讲的小明没有听懂,课后小明仔细地思考

C.老师在班级里表扬了小明

D.小明回家后去踢足球

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第3题

下列现象属于教育范畴的是()

A.爸爸针对小明怯懦的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者

B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己

C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负

D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处

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第4题

小明的父亲是货车司机,在最近运输货物的过程中出了车祸去世了。原本活泼的小明突然变得敏感,不愿和人交流。小明的危机状态属于()

A.成长危机

B.生活危机

C.情境危机

D.临时危机

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第5题

小明原来所在的班级内不求上进的学生较多,这些学生的行为影响了小明的学习热情。小明妈妈为了能让孩子有个良好的学习环境,将小明转学到另一所学校中学风很好的班级,很快,小明的学习有了进步,成绩突飞猛进。该事例体现了()在教育中的重要作用

A.遗传

B.家庭

C.环境

D.努力

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第6题

小明今年3周岁,智力正常,但先天腿部残疾。下列关于小明民事权利能力和民事行为能力的表述中,正确的是()

A.小明无民事权利能力,属于无民事行为能力人

B.小明无民事权利能力,属于限制民事行为能力人

C.小明具有民事权利能力,属于无民事行为能力人

D.小明具有民事权利能力,属于限制民事行为能力人

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第7题

在某青少年偏差行为治疗小组中,组员小明开始总是心不在焉,不听其他组员发言,自顾自的玩,一直游离于小组之外。面对这种情况,如果运用直接干预法,社会工作者可以采取的做法有()

A.通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会

B.通过角色扮演引导小明参与小组活动

C.通过提醒和批评要求小明参与小组活动

D.通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动

E.通过社区调查了解小明所处的社会环境

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第8题

小明最初认为会动的东西都有生命,妈妈告诉他汽车虽然会动但是没有生命。这时,他改变了原来的认知,意识到不是所有会动的事物都有生命,从而修正了原有关于生命的概念。小明的这一认知过程属于()

A.顺应

B.平衡

C.图式

D.同化

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第9题

初三(1)班新一轮的选举开始了,小明成为最热门的班长候选人,在举手投票的时候,小红尽管很不喜欢小明,不认可他,但是看到很多同学都举手选了小明,还是边嘟囔边举起了手。这说明小红此时有()心理

A.从众

B.认同

C.内化

D.服从

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第10题

幼儿园小明系了半天纽扣没系上,喊老师帮忙。老师并没有直接帮小明系上纽扣,而是耐心地教小明系纽扣的方法。最终小明自己成功地完成了系纽扣。老师的行为体现了素质教育()的要求

A.面向全体

B.促进幼儿全面发展

C.着眼于幼儿的终身可持续发展

D.复杂性

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第11题

小明今年10岁,父母在他6岁的时候就离异了,小明现在跟父亲及姐姐住在一起父亲是一名下岗工人,目前靠领取救济金为生,奶奶是一名退休职工,现在也仅靠微薄的退休金生活。祖孙三代现在生活在一起相邻为命,父亲和奶奶与小明的沟通很少,小明在学校也很少说话,但是在学校外面小明有自己的一些朋友,小明目前经常夜不归宿,常和一群朋友一起出入网吧和电子游戏室,最近一次更是两天没有回家,家人十分担心,但是奶奶和爸爸又管不

A.小明的家庭状况是引起他自信心不足的直接原因,使小明孤独的同时也害怕与同学交往

B.小明的家庭成员爸爸和奶奶没有和小明建立起良好的沟通机制

C.小明的奶奶和爸爸对小明缺乏关爱,对小明的态度冷漠和自私,使小明感到自卑

D.小明的家庭支持网络脆弱,并且缺乏在学校的支持网络

E.小明的妈妈长期缺乏对小明的管教和正确指导

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