美国综合学校健康教育是由资深健康教育专家为幼儿园至十二年级的学生提供的有计划的、连续的经验课程,旨在预防疾病,避免或降低健康风险行为的产生和流行,促进学生正确健康态度与行为的养成,提升健康素养,使学生获得并保持一生健康所必需的知识和生活技能,包含智力、情绪、身体、社会等多个领域。20 世纪90 年代初,CSHE 被美国疾病预防和控制中心和青少年健康中心认同和采纳,通过两部门和当地教育机构的资助,在

A.使学生获得必要的卫生知识

B.树立健康价值观

C.培养巩固健康行为

D.改变学生行为

E.预防疾病

A.班长

B.教师

C.辅导员

D.班主任

A.分科课程

B.广域课程

C.活动课程

D.综合课程

A.选择适合学生的教育

B.个性发展和统一要求相结合

C.重视学生的全面发展

D.实施方式方法多种多样

A．学校健康教育日益显示出在促进儿童青少年系统全面的健康观念及能力，进而促进公民健康素质，提高社会整体健康水平的作用

B．提高了学生的卫生水平，使学生转变了对卫生的态度

C．是多角度、多层面的健康促进内涵已经融入学校健康教育之中，成为更为广泛而重要的内容

D．培养学生的自我保健意识和技能，从而提高对疾病的防御能力

E．预防心理卫生问题和各种健康危险行为日益得到普及

A.核心是改变目标人群的不良行为和生活方式

B.是一种有计划、有组织、有评价的教育活动和社会活动

C.所有健康教育活动均能实现行为改变

D.最终目的是预防疾病、促进健康

A.心理健康

B.生命关怀

C.法治教育

D.心理矫治

E.（解析：教育部《未成年人学校保护规定》第42条）

A.职业工作者

B.学生和教师

C.患者家属

D.患者本人

E.健康人的预防保健指导

A.学校

B.医院

C.幼儿园

D.社区

E.工作场所

A.《艺术》

B.《体育与健康》

C.《品德与社会》

D.《品德与生活》