教师掌握遗忘规律的内涵，可以在教学中帮助学生（）

培训理论教学过程包括：准备阶段、引起学习动机阶段、感知教材阶段、理解教材阶段、巩固知识阶段、运用知识阶段和（)阶段等几个阶段。

教学过程一般可以划分为心理准备、_______、理解教材、巩固知识、运用知识和检查效果等六个基本环节。

教学过程可分为（)阶段、理解教材巩固知识阶段、运用知识形成技能技巧阶段和知识技能的检查评定阶段。

A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

B.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

C.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

D.使学生掌握新知识

A.发现学习

B.接受学习

C.有意义发现学习

D.知识学习

此题为判断题(对，错)。

A.教师

B.学生

C.教材

D.知识

A.运用感知觉的组合规律来巩固知识

B.运用感知的强度律来巩固知识

C.运用感知觉的对比来巩固知识

D.多种感知渠道来巩固知识

A.传授知识与思想品德教育相统一的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识和发展智力相统一的规律

D.间接经验与直接经验相结合的规律