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[单选题]

王教授开始有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，说明王教授处于教师专业发展的（）

A.非关注阶段

B.自我更新关注阶段

C.虚拟关注阶段

D.生存关注阶段

答案

B、自我更新关注阶段

解析：B在自我更新关注阶段：①教师认识到学生是学习的主人，开始鼓励学生去发现、建构意义。②教师知识结构发展的重点转移到了学科教学法知识以及应用。③开始拓展个人实践知识。④开始对自身的专业发展进行反思。由题干可知，王教授开始关注自身的发展，即处于自我更新关注阶段

发布时间：2021-08-24

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更多“王教授开始有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，说明王教授处于教师专业发展的（）”相关的问题

第1题

高校教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来，此时的教师专业发展处于（）阶段

A.“生存关注”

B.“任务关注”

C.“虚拟关注”

D.“自我更新关注&rdquo

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第2题

大多数教师在从教一年后，开始关注“如何上好每一节课，提高教学质量”等。这一阶段的教师处于职业生涯发展的（）

A.任务关注阶段

B.自我关注阶段

C.发展关注阶段

D.生存关注阶段

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第3题

按照福勒和布朗的教师专业发展阶段论，教师发展的最高阶段一般是（）

A.关注自我

B.关注环境

C.关注生存

D.关注学生

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第4题

当一位教师开始关心自己是否备好课，学生成绩能否提高，以及班集体建设时，说明该教师处于成长阶段的是（）

A.关注情境阶段

B.关注自我阶段

C.关注他人阶段

D.关注学生阶段

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第5题

叶澜认为，教师专业发展的第一阶段是（）

A.“非关注”阶段

B.“虚拟关注”阶段

C.“生存关注”阶段

D.“任务关注”阶段

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第6题

王老师注意到班里的学生各有各的性格，认知风格也存在差异。于是便总结了多种不同的学习方法，分享给班里的学生。由此可以推断，王老师处于教师成长的（）阶段

A.“自我更新关注”

B.关注生存

C.关注情境

D.关注学生

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第7题

一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅度上升。这说明该教师处于专业成长的（）

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

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第8题

教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）

A.专业理想

B.专业情操

C.专业方向

D.专业自我

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第9题

推动教师专业发展的巨大动力是（）

A.专业理想

B.专业情操

C.专业知识

D.专业自我

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第10题

教师专业发展

的根本出路在于教师的自我发展。()

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