下列对批评的认识正确的有（）

A.公开场合对学生单独点名批评

B.批评个人适当温和

C.批评对事不对人

D.批评群体适当严厉

A.学生犯了错，家长也有责任，应该批评家长

B.学生犯了错，教师批评时要讲究方式方法，因人而异

C.家校双方应该沟通，合作，才能更好地对学生进行教育

D.教师教育学生应该严慈相济

E.教师应该了解学生，才有教育的针对性

A.批评为主，鼓励为辅

B.鼓励和批评并重

C.鼓励为主，批评为辅

D.批评会造成负面影响，要全用鼓励

A.对他人的批评置若罔闻，不屑一顾。

B.对他人的批评，无论好坏，进行反击。

C.对他人的批评据理力争，有则改之，无则加勉。

D.对他人的批评认为没有任何价值。

A.批评原则是：少批评，私下批评

B.切忌在你的领导面前或其他人面前指责抱怨自己的部下

C.班组长对班组员工的缺点要敢于批评，而且批评一定要及时

D.班组长要尽量少批评员工，因为没有人愿意被批评

A.胆汁质的学生犯了错误，要冷处理，对其批评要有说服力

B.多血质的学生犯了错误，要热处理，对其批评要严厉

C.黏液质的学生犯了错误，教师要采取耐心教育的方式

D.抑郁质的学生犯了错误，应采取委婉暗示的方式，不宜在公开场合指责

A.学生犯了错，家长也有责任，应该批评家长

B.学生犯了错，教师批评时要讲究方式方法，因人而异

C.学校双方应该沟通、合作，才能更好的对学生进行教育

D.教师教育学生应该严慈相济

E.教师应该了解学生，才有教育的针对性

A.调节、批评、教育

B.调节、评价、批评

C.调节、批评、自我批评

D.调节、评价、教育

A.大众批评与专业批评无法真正地消除隔膜

B.如果专业批评不通过主流媒体引领网络，大众批评的文化含量将无法提高

C.构建一个开放、自由、理性的批评空间有助于保证专业批评的文化纯正

D.专业批评有可能通过有效介入媒体，最大限度地避免大众批评的随意性和情绪化

A.将她交给家长批评教育

B.了解情况后耐心教育她

C.等待她自我醒悟并改正

D.批评教育无效果开除她