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[单选题]

关于结构主义教学理论下面说法错误的是（）

A.要掌握学科的基本结构，就应想方设法使学生参与知识结构的学习过程，这种方法就是“发现法”

B.兴起于20世纪60年代

C.学习就是建立一种认知结构，就是掌握学科的基本结构以及研究这一学科的基本态度和方法

D.发现仅限于寻求人类尚未知晓的事情

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第1题

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的学科理论书（）

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

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第2题

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依次而建立的课程理论是（）

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

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第3题

布鲁纳认为，不论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此建立的课程理论是（）

A.百科书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

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第4题

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，属于哪一课程理论的观点（）

A.百科全书式课程理论

B.要素主义课程理论

C.活动中心课程理论

D.结构主义课程理论

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第5题

关于布鲁纳的认知—发现学习理论，下列说法不正确的是（）

A.学习的目的在于以发现学习的方式，是学科的基本机构转变为学生头脑中的认知结构

B.学习的实质是被动地形成认知结构

C.教学的目的在于理解学科的基本结构

D.发现学习强调学习者必须经历一个发现的过程

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第6题

通过让学生学习学科知识的基本结构，促进学生的认知结构不断重组和改造，使学生智力获得发展的教学模式是（）

A.掌握学习教学模式

B.程序教学模式

C.范例教学模式

D.发现教学模式

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第7题

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是（）

A.百科全书式课程理论

B.盲观性原则

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

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第8题

在教学理论著作中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的是（）

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教育过程》

D.《论教学过程最优化》

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第9题

布鲁纳是苏联著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称之为认知--结构论或认知--发现说（）

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第10题

20世纪50年代至70年代在德国兴起了一个具有较大影响的教学论流派，主张精选教材中的示范性材料使学生从个别到一般，掌握带规律性知识，并发展其能力的一种教学模式。该教学理论是（）

A.范例教学

B.教学过程最优化理论

C.发展性教学理论

D.掌握教学理论

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