关于布鲁纳的认知—发现学习理论，下列说法不正确的是（）

A.班杜拉提出了社会学习理论，核心内容是观察学习

B.桑代克提出了联结-顿悟学习理论和三大学习定律

C.布鲁纳认为掌握学科结构最好的方式就是发现学习

D.建构主义强调学习是主动建构知识的过程，也是刺激-反应的过程

A.布鲁纳的发现学习理论

B.奥苏伯尔的意义学习理论

C.建构主义的学习论

D.斯金纳的行为塑造教学方法

A.操作性条件作用学习观

B.建构主义学习观

C.认知发现学习观

D.认知接受学习观

E.社会观察学习观

A.强制学术标准,注重教学内容的现代化

B.强调学科基本结构的学习和发现教学方法的运用

C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用

D.主张任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童

A.完形—顿悟说

B.尝试一错误错误

C.认知一结构学习论

D.有意义接受学习沦

A.学习是有目的的

B.学习是形成认知地图

C.个体学习受到成长需要的支配

D.个体行为受到行为结果预期的支配

A.要掌握学科的基本结构，就应想方设法使学生参与知识结构的学习过程， 这种方法就是“发现法”

B.兴起于20世纪60年代

C.学习就是建立一种认知结构，就是掌握学科的基本结构以及研究这一学科的基本态度和方法

D.发现仅限于寻求人类尚未知晓的事情

A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习

B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习

C.接受学习与发现学习都导致意义学习

D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的