进行教学时，一节课中（）就是本节课的教学重点。

A.学生了解教学目标有利于他们明确本节课学习的意义和要求

B.学生了解教学目标有利于他们监控课堂教学

C.学生了解教学目标有利于他们在课堂上专注重点进行学习

D.学生了解教学目标有利于他们进行自我调控学习

A.结合具体的应用情境详尽地讲解相关知识

B.引导学生从特定情境的具体经验总结出抽象的理论模型

C.帮助学生将知识和当前具体的情境紧密联系

D.引导学生组内比较和对比不同的案例和场景

A.巩固以前所学知识

B.创设一定的教学环境，激发学生学习兴趣

C.引起学生注意，培养学生的合作能力

D.开门见山地介绍本节课的教学目标和要求

A.学到知识就是有效教学

B.通过教，学生学会了学习，掌握了方法，这就是有效教学

C.课堂热闹即为有效教学

D.教师完成了教学任务即为有效教学

根据本节内容，请完成下列任务：

（1）请你对本节课的教学对象进行学习者分析。

（2）请你设计出本节课的教学目标。

（3）设计一个包含小组合作学习活动或探究性学习活动的教学过程

A.教学目标

B.学习目标

C.教学重点

D.备课内容

根据本节内容，请完成下列任务：

（1）根据新课程理论和三维目标要求，设计教学目标，要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。

（2）确定教学重点和难点。

（3）简述本节课你选择的教学方法，并简单

A.桑代克

B.杜威

C.斯金纳

D.梅里尔

A.课程的建设者和开发者

B.教育教学的研究者

C.学生学习的促进者

D.教师角色的多样性