本课程学习内容包括（）

A.做慕课可以使混合式教学做得更好

B.慕课可以成为校园混合式教学的资源

C.混合式教学中的合适的内容可以开放成为慕课

D.混合式教学依赖于慕课

A.教学评价

B.学习需要

C.学习内容

D.学习方法

A.课程是教师教学与学生学习的基本依据

B.课程是实现教育目标的载体和基本保证

C.课程是学习内容的“过滤器和排序机”

D.课程是联系教师教学与学生学习的纽带

A.坚持和完善集体备课制度,认真制定教案

B.融合运用传统与现代手段,重视情景教学

C.精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导

D.探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、合作式学习

A.教育素材类资源

B.学习指导类资源

C.专题教育类资源

D.课程教学类资源

A.学习活动应该不断地引导学生走向特定的结果，帮助学生为通过评测、完成目标做好准备

B.课程的教学时间和学习时间都是有限的，所以需要专注于高效且参与度高的学习活动

C.目标产出和评测方式是选择学习活动的参考依据，三者需要一致

D.教师是教学的主体，应该根据教师的教学经验来设计、实施教学活动而不是以学生的学习目标为中心

A.建构学习论

B.认知结构学习论

C.认知学习论

D.联结学习论

A.学习目标、教学策略、教学媒体

B.教学策略、教学媒体、学习目标

C.教学策略、学习目标、教学媒体

D.教学媒体、教学策略、学习目标

A.教学媒体

B.认知工具

C.教学材料

D.学习空间

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程