学习与教学活动的过程包括（）

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反馈过程

A.尝试错误过程

B.推理过程

C.反思过程

D.顿悟过程

A.确定教学目标

B.考虑学习过程的特点

C.选择教学方法

D.进行评价和反思

A.它评价的内容范围较小，但运用的频率高

B.它不是一种独立于教学过程之外的评价，而是教学过程的一个有机组成成分

C.它侧重于学习结果的评价，而不是学习过程的评价

D.它侧重于问题诊断和教学反馈，而不是等级评定

A.教育是改变人类行动方式的过程

B.教学评价是一种衡量达到教学目标的过程

C.应从各个方面对教学活动进行评估和评价

D.评估和评价的方法不仅仅是依靠纸和笔的测验，而且包括观察、调查和评定

E.评价和评估应注重教学过程，而不仅是教学结果

A.心理活动

B.思想活动

C.教学活动

D.学习过程

A.学习问题选择

B.学习目标确定

C.协作小组组织

D.网络资源/工具设计

E.活动策略/规则设计

F.建构过程设计 G． 评价反思设计

A.对教师的过程性评价

B.学生的相互评价

C.对教师的结果性评价

D.学生的自我评价

A.应建立目标多元、方法多样的评价体系

B.为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和和改进教师教学

C.评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程

D.帮助学生认识自我、建立信心

A.史密斯的教学设计过程模式

B.迪克—凯瑞”模式

C.乔纳森的建构主义学习环境模式

D.雷根的教学设计过程模式