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第1题
“公认的课程定义,已人课程的内容、科目及课程表,变为在学校领导或指导下给学习者提供一切经验。”这一课程观倾向于认为课程是()
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第2题
课程是指课业的内容和进程,具有代表性的课程理论主要有()
A.边缘课程
B.学科课程
C.前沿课程
D.经验课程
E.综合课程
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第3题
经验课程区别于学科课程的根本之处在于它强调课程应以()为中心
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第4题
课程可以理解为是一种学习者的经验或者体验()
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第5题
强调学生的兴趣,注重研究,把课程资源作为解决问题的工具,这种观点属于()
A.经验主义课程论
B.学科中心主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.后现代主义课程论
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第6题
目前在我国高中及部分小学、初中所开设的研究性学习课程就其主要性质而言是一种()
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第7题
从学生的兴趣和经验出发,以儿童的活动为中心,通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程,被称为()
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第8题
打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()
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第9题
在世界范围内,影响近代课程体系的最主要的观点是()
A.课程是知识
B.课程是经验
C.课程是活动
D.课程是游戏
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第10题
课程文件的三个层次是()
A.教学计划要-教学大纲-教科书
B.课程总目标-领域目标-学科目标
C.课程目的-课程评价-课程实施
D.知识-经验-活动
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第11题
按照美国学者古德莱德的观点,课程可以分为五个层面,除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外,还有()
A.生活课程和经验的课程
B.运作的课程和经验的课程
C.隐性的课程和运作的课程
D.隐性的课程和生活的课程
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