按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有（）

A.领悟的课程

B.学科的课程

C.经验的课程

D.运作的课程

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

A.经验课程

B.理想课程

C.理解课程

D.文件课程

A.理论课程和实践课程

B.国家课程、地方课程、学校课程

C.显性课程和隐性课程

D.必修课程和选修课程

A.分科课程、活动课程和综合课程

B.必修课程、选修课程

C.国家课程、地方课程、校本课程

D.显性课程、隐性课程

A.社会中心课程

B.工具性课程

C.拓展型课程

D.实践性课程

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

A.结构课程

B.情景课程

C.经验课程

D.生活情景课程

A.分科课程

B.综合课程

C.体验课程

D.研究型课程