根据下面资料，作答3、4题。【材料】某中学的于老师作为一名班主任，每天都要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能够帮助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的权利呢？于是决定试试。经过认真考虑，于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后，于老师找到郑莉莉同学作了一次长谈，说明了自己的设想，也谈了老师对她的期望，第二天，在班会会议

A.建立老师与学生之间的良好互动关系

B.改变学生的不良行为

C.为小明辅导功课，提高学习成绩

D.改变班主任对转学生的偏见

A.严格遵守学校制定的规范

B.对于学校的规定，只要一视同仁，都应该理解

C.老师是学校中的一员，应该时刻维护学校的声誉

D.面对学校侵犯老师的合法权益，老师应该据理力争

E.运用《教师法》等相关法律来维护自身合法权益

A.确定要做的事项

B.明确责任者及协助者

C.列出详细的实现进程的时间表

D.明确了解工作进行的目的及理由

A.确定要做的事项

B.明确责任者及协助者

C.列出详细的实现进程的时间表

D.明确了解工作进行的目的及理由

A.区域

B.职能

C.顾客

D.产品

A.可塑性

B.能动性

C.发展性

D.向师性

A.自我效能感高

B.认知出现障碍

C.去人性化

D.有意义学习

A.作为老师，应该多学习相关的法律知识，提升法律素养，以避免侵犯学生的权利

B.对于高中生出现的早恋问题，老师应该加强引导，而不是简单粗暴处理

C.老师应该多和家长交流，了解学生的情况， 一起帮助学生成长

D.对于学生早恋，应该严厉杜绝，吴老师很好地做到了这一点

E.老师有教育管理学生的权利，家长无权干涉

A.吴老师私自拆封阅读高某的书信，侵犯了高某的隐私权

B.吴老师翻看高某的书信，是关心学生的表现

C.吴老师的做法违背了教师职业道德

D.吴老师有过错，理应配合高某家长将高某找回

E.对于早恋的学生就应该把苗头扼杀在摇篮里，及时制止

A.终身学习

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人