赵老师是一名班主任老师。他认为“学生如同泥巴，能否成型依赖于老师的塑造”赵老师的这种观点忽视了学生的（）

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.终身学习

A.建立老师与学生之间的良好互动关系

B.改变学生的不良行为

C.为小明辅导功课，提高学习成绩

D.改变班主任对转学生的偏见

A.终身学习

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

A.周老师建微信群与家长及时沟通反馈学生学习情况

B.王老师，认为优秀班主任就是班级学生学习成绩都优秀

C.李老师，组织能力较强并常常组织受学生欢迎的班级活动

D.何老师，认为应该让班上学生充分参与到班级管理中

A.没有认真履行教师的权利

B.没有认真履行教师的义务

C.没有认真履行教师的职责

D.没有落实教育教学的任务

A.保护学生探索精神，创造平等和谐的教学氛围

B.故意从反方向要求学生

C.珍视学生个性，但同时要做正确引导

D.教会学生与人交往的正确方法，学会换位思考

E.恰当表扬与严格要求相结合

A.正性强化

B.负性强化

C.惩罚

D.忽视

A.倾听是建立良好师生关系的基础

B.尊重有助于良好师生关系的建立

C.民主是师生伦理关系的要求

D.满足学生所以意愿有助于良好师生关系的建立

A.形象思维

B.抽象思维

C.聚合思维

D.发散思维

A.李老师私拆学生信件

B.开班会时，班主任老师对学生进行集体教育

C.语文老师为提高教学质量，要求全体学生自费购买他指定的教学辅导用书

D.王老师进行有偿家教

A.符合公平竞争的要求

B.违背平等待生的理念

C.符合因材施教的理念

D.违背分组教学的要求