A.37
B.125
C.130
D.81
第1题
胸鳍、尾鳍。接着老师把胸鳍及腹鳍剪掉,结果鱼体在水里失去平衡;再把背鳍剪掉,鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察,学生明白了各种鳍的作用。这一做法体现了( )。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
第2题
录或与学生的面谈而进行的教学评价,这属于( )。
A.绝对性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
第3题
( )的规律。
A.学生认识的简约性
B.教学与发展相互促进
C.知识学习与品德形成相统一
D.教师主导作用和学生主体地位辩证统一
第5题
皮亚杰认为,( )阶段儿童的心理发展特点是形成“守恒”。
A.前运算
B.形成运算
C.具体运算
D.感知运动
第6题
可以帮助她?( )
A.强调焦虑的负面作用
B.强调考试的重要性
C.告知家长学生问题
D.指导放松技术
第8题
教育与心理发展的关系可以体现为( )。
A.教育必须以学生心理发展的水平和特点为依据
B.教育对学生的心理发展起着主导作用
C.良好的教育可以促进心理发展
D.不良的教育可能阻碍学生的心理发展
第9题
学生不愿听取父母的意见,却又希望从父母那里得到精神上的理解。这一现象体现了其心理的( )。
A.反抗性和依赖性
B.闭锁性和怯懦
C.高傲和眷恋童年
D.否定童年和自卑
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