学校社会工作者可以通过个案辅导的同感、接纳、尊重等工作技巧，引导学生表达感受、宣泄情绪。体现了学校社会工作对学生家庭困境的介入中的（）。

A.鼓励学生参与物理、化学、生物等课程的教学实验，分享感受与经验

B.对学生提出任务目标，及时检查执行情况，培养及时完成功课的习惯

C.开展历奇辅导，帮助学生经历新奇、体验冒险、挑战自我等方式激发潜能

D.开展主题小组，模拟情景，提出任务，邀请组员竞标，培养积极生活态度

E.通过个案辅导的同感、接纳、尊重等工作技巧引导学生表达感受、宜泄情绪

A.小组工作

B.外展工作

C.社区工作

D.个案工作

E.学校宣传

A.网络性

B.艺术性

C.科学性

D.独特性

A.个案工作

B. 学校宣传

C. 小组辅导

D. 整合资源

E. 社会工作与学校教育相结合

A.个案工作

B.学校宣传

C.小组辅导

D.社会工作与学校教育相结合

E.整合资源

A.个案工作

B.学校宣传

C.小组辅导

D.社会工作与学校教育相结合

E.整合资源

A.个案工作

B.学校宣传

C.小组辅导

D.社会工作与学校教育相结合

E.整合资源

A.同感

B.表里如一

C.保持独立性

D.无条件接纳

A.个案工作

B.小组工作

C.学校社会工作者与任课教师合作

D.学校社会工作者协调利用社会资源

学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过（）的方式，让学生在参与中成长。

A. 个案工作

B. 小组工作

C. 社区工作

D. 家庭工作