学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以运用的方式有（）。

A.学生

B.家长

C.学校

D.社区

E.政府

A.学校

B.家庭

C.政府

D.社会

E.社区

A.学校社会工作的属性，即在学校和家庭开展的社会工作服务，是由专业的社会工作者运用社会工作的理论与方法，在学校和家庭领域所实施的一种专业服务

B.学校社会工作以个别学生为主要服务对象，尤其是“社会一情绪一文化”适应有困难的学生

C.学校社会工作者首先必须具有社会工作专业的知识、方法、技巧以及价值观。学校社会工作者还需要具备广泛的知识基础，包括有关学校的知识、有关青少年发展的知识、有关学业和职业辅导及训练的相关知识

D.学校社会工作的主要功能是协助学生与“家庭一学校一社区”之间建立良好的关系，解决学生在社会和情绪方面的困扰或问题

E.学校社会工作的主要目的是实现学校教育的目的，协助学生准备面对现在及未来的生活，养成健康人格，培养积极品质，优化社会关系，实现满意人生

A.文明礼貌教育

B.成人教育

C.健康教育

D.安全教育

E.自主体验活动

A.抗逆力方法

B.社区工作方法

C.个案管理方法

D.外展工作方法

E.团体辅导方法

A.学生是否自愿参加，对于小组过程的顺利与否影响很大

B.小组成员的相似性越多越好

C.学校团体辅导的主题要体现小而精

D.学校团体辅导需要抛开学校教育教学工作

E.学校团体辅导一定要注重创设情境，以情感人，少说教多关怀

A.开放坦诚

B.积极的关注

C.真实的自我

D.发展的观念

E.温暖的态度

A.青少年心理发展不成熟

B.学习压力大，学生从网络中寻求解脱和释放。

C.日常课程安排与网络联系过于紧密

D.社会问题使青少年到网络中躲避现实

E.父母工作繁忙，忽略了孩子们内心真正的需求

A.认识自我个性

B.明确生涯目标

C.注重能力培养

D.结合学习生活

E.提高学习方法

A.选题

B.实施

C.资料收集

D.评估

E.跟踪