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增强说服力需要()

A.了解对方才能做到“对症下药”

B.引起他人的需要

C.寻找双方的共同点

D.双方在生活方面的共同点

E.以上都是

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更多“增强说服力需要（)A.了解对方才能做到“对症下药”B.引起他人的需要C.寻找双方的共同点D.双方在”相关的问题

第1题

了解学生的需要,才能真正做到（),切实提高（)的有效性。

了解学生的需要,才能真正做到(),切实提高()的有效性。

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第2题

高校教师要解决大学生中存在的思想问题，就必须深入学生生活，了解学生实情，做到对症下药。（)

高校教师要解决大学生中存在的思想问题，就必须深入学生生活，了解学生实情，做到对症下药。()

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第3题

了解学生的需要,才能真正做到“以学定教”,切实提高（)的有效性

了解学生的需要,才能真正做到“以学定教”,切实提高()的有效性

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第4题

下列行为没有做到关注对方需要的是（）

A.了解对方此时的状态

B.直言不讳

C.给对方以足够的尊重

D.及时给予对方以需要

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第5题

只有对学生出现的问题做出科学的判别，才能做到对症下药。（)

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第6题

了解客户流失的原因，企业才能对症下药，采取相应的措施（）

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第7题

打比方有助于:（）

A.降低沟通成本

B.让对方理解

C.消除立场差异

D.增强说服力

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第8题

高校教师要解决大学生中存在的思想问题，就必须深入学生生活，了解学生实情，做到对症下药（）

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第9题

教育过程中要想做到真正的因材施教、对症下药，教师必须具备（）A.了解学生的能力B.处理教

教育过程中要想做到真正的因材施教、对症下药，教师必须具备（）

A.了解学生的能力

B.处理教材的能力

C.言语表达能力

D.教学监控能力

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第10题

教育过程中要想做到真正的因材施教、对症下药，教师必须具备（)A.了解学生的能力B.处理教材的能

教育过程中要想做到真正的因材施教、对症下药，教师必须具备()

A.了解学生的能力

B.处理教材的能力

C.言语表达能力

D.教学监控能力

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