在实际教学中如何运用启发性原则

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A.共青团

B.教导处

C.总务处

D.班级

A.直线排列式

B.过渡式排列方式

C.螺旋式排列式

D.活动型排列式

A.讲演的方法

B.探究的方法

C.直观的方法

D.实习的方法

A.体液说

B.体型说

C.场依存说

D.高级神经活动类型说

如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，那么这个孩子所处的道德发展阶段是(　　)

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.准习俗水平

D.习俗水平

A.国民教育制度

B.素质教育制度

C.私立教育与制度

D.学校教育制度

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A.小明帮妈妈做家务得到了想要的玩具

B.一名学生为了赢得比赛而努力练习

C.心情不好的同学通过运动来调节

D.闯红灯的人被留在路口执勤一小时

A.自觉性

B.果断性

C.坚韧性

D.自制性

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感、意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观