A.明确现有知识、技能和行为
B.制定具体、可实施的个人优势发展计划,弥补缺陷/改进不足
C.帮助在现任职位上了解职业致胜所需关注的方面
D.帮助制定长期职业发展路径,以及实现职业目标所需的可行性计划
第1题
A.明确培训对象目前的知识、技能和能力水平
B.分析培训对象理想的知识、技能和能力水平标准或模型
C.制定多样性的培训策略
D.对培训对象的理想和现实的知识、技能和能力水平进行对比分析
第2题
A.通过课标和教材明确必需学习的内容有哪些
B.弄清楚学生需要学习新内容前,已经具备了哪些相关知识、技能
C.分析还有哪些知识、技能尚未具备
D.学生对新内容、新主题的学习是否有兴趣和动力
第8题
A.工作态度好,岗位知识和技能符合要求
B.工作态度不好,岗位知识和技能符合要求
C.工作态度不好,岗位知识和技能不符合要求
D.工作态度好,岗位知识和技能不符合要求
第10题
()是指通过培训需求分析以明确哪些岗位人员需要提高知识、技能,还是能力素质。
A.排他分析
B.需求确认
C.人员分析
D.因素确认
第11题
A.工作态度好,岗位知识和技能符合要求
B.工作态度不好,岗位知识和技能符合要求
C.工作态度不好,岗位知识和技能不符合要求
D.工作态度好,岗位知识和技能不符合要求
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