更多“基于“学”的教学设计也可称为行为主义的教学系统设计,重视“情景”、“协作”在教与学中的重要作用,弥补了传统教学设计的不足()”相关的问题
第1题
基于“学”的教学设计也可称为行为主义的教学系统设计,重视“情景”、“协作”在教与学中的重要作用,弥补了传统教学设计的不足
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第2题
基于“学”的教学设计也可称为行为主义的教学系统设计,重视“情景”、“协作”在教与学中的重要作用,弥补了传统教学设计的不足()
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第3题
基于“学”的教学设计也可以称为行为主义的教学设计,重视“情景”“协作”在教与.学中的重要作用,弥补了传统教学设计的不足。()
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第5题
教学设计主要包括面向教师教的传统教学设计、()环境下的教学设计和学教并重的教学设计三类
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第6题
学设计主要包括面向教师教教的传统教学设计、()环境下的教学设计和”学教并重”的教学设计三类。
A.A.人本主义
B.B.行为主义
C.C.认知主义
D.D.建构主义
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第7题
基于“教”的教学设计强调教师的主导作用,以“学习”为设计的焦点,主要基于行为主义学习理论和构建主义学习理论,是传统的教学设计模式。()
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第8题
行为主义教学设计是以“教”为中心的教学设计理念,主要研究的是“教”,即如何(),提高教学质量。
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第9题
在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学的起点,最后判断是否采用“传递―接受”教学方式,这种模式是()
A.基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计
B. 基于“学”的教学设计
C. 基于“教”的教学设计
D. 以上都不是
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第10题
在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学的起点,最后判断是否采用“传递―接受”教学方式,这种模式是()
A.基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计
B.基于“学”的教学设计
C.基于“教”的教学设计
D.以上都不是
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第11题
为了达到一定的教学目标,对教什么和怎么教进行的设计,也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是()
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