下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）

A.（于）每假借于藏书之家 天将降大任于是人也

B.（以）俯身倾耳以请 能以径寸之木

C.（之）当余之从师也 无丝竹之乱耳

D.（则）余则蕴袍敝衣处其间 此则岳阳楼之大观也

A.寡人欲以五百里之地易安陵 而君以五十里之地存者

B.请广于君 每假借于藏书之家

C.公亦常闻天子之怒乎 皆布衣之士也

D.长跪而谢之 暮寝而思之

A.（而）足肤皲裂而不知 安居而天下熄

B.（以）以中有足乐者 以其境过清

C.（则）余则缊袍敝衣处其间 入则无法家拂士

D.（于）况才之过于余者乎 尝射于家圃

A.每假借于藏书之家 假：借

B.同舍生皆被绮秀 被：同披穿

C.腰白玉之环 腰：腰间

D.略无慕艳意 略无：毫无

A.让学生在翻译时注意此句中的“假”和“腰白玉之环”中的“腰”一样，都是名词活用作动词

B.要向学生指明“假借”是同义复合词，“假”和“借”都理解为“借”

C.可将“每假借于藏书之家”中的“之”和“走送之”“当余之从师也”“无鲜肥滋味之享”“弗之怠”几句中的“之”放在一起讲解，加深学生对“之”的几种用法的理解

D.要让学生明确这是一个倒装句，原句应是“每于藏书之家假借”

如果让你对学生讲述“每假借于藏书之家”这句话，以下讲解角度不正确的一项是（）。

A.让学生在翻译时注意此旬中的“假”和“腰白玉之环”中的“腰”一样，都是名词活作动词

B.要向学生指明“假借”是同义复合词，“假”和“借”都理解为“借”

C.可将“每假借于藏书之家”中的“之”和“走送之”“当余之从师也”“无鲜肥滋味之享”“弗之怠”几句中的“之”放在一起讲解，加深学生对“之”的几种用法的理解

D.要让学生明确这是一个倒装句．原句应是“每于藏书之家假借”

A.既而得其尸于井

B.兵刃既接，弃甲曳兵而走

C.彼众我寡，及其未既济也，请击之

D.既无伯叔，终鲜兄弟

A.及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）

B.人恒过，然后能改（《生于忧惠,死于安乐））

C.群臣吏民能面刺寡人之过者

D.况才之过于余者乎（《送东阳马生序》）

A.因往晓之/罔不因势象形

B.讲信修睦/乃重修岳阳楼

C.既已知吾知之而问我/既加冠，益慕圣贤之道

D.不宜异同/使内外异法也

A.长跪而谢（感谢）之曰

B.寡人谕（明白）矣

C.每假（借）借于藏书之家

D.走（跑）送之

A.①楚晋常有行李【之】往来 ②苟以天下【之】大

B.①楚之【所】宝者 ②重为乡党【所】笑

C.①寡君【其】可以免罪于诸侯 ②【其】皆出于此乎

D.①珠足【以】御火灾 ②申之【以】孝悌之义