A.人文性
B.审美性
C.实践性
D.欣赏性
第3题
A.以兴趣爱好为动力,以音乐审美为核心
B.鼓励音乐创造,重视音乐实践
C.面向全体学生,注重个性发展
D.弘扬民族文化,理解多元文化
第4题
第5题
A.教师在课堂上播放音乐之后,学生表达对于音乐的感受
B.在学完本节课的内容之后,学生将歌词改编成自己喜欢的诗词
C.结合熟悉的影视片,表述对于其背景音乐的看法及认识
D.班上一个学生演唱完之后,同桌对他进行简单的评价
第6题
A、强调音乐实践 鼓励音乐创造
B、突出音乐特点 关注学科综合
C、弘扬民族音乐 理解音乐文化多样性
D、面向全体学生 注重个性发展
第7题
A.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制
B.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化
C.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合,弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性,面向全体学生,注重个性发展
D.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,面向全体学生,注重个性发展
第9题
A.遵循听觉艺术的感知规律.弱化音乐学科的特点
B.面向全体学生.注意因材施教
C.建立平等互动的师生关系
D.运用现代教育技术手段
第10题
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》分析上面教学案例,描述自己的观点。
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