法学分科与法学教育课程设置

B、分科课程为主

C、综合与分科并行

D、综合实践活动为主

A. 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度

B. 整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置分科课程

C. 加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

D. 改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理

A、教育目标和课程目标是针对受教育者制定的具体目标

B、教育目标和课程目标是教育目的的具体实践结果

C、教育目标和课程目标是教育者制定的具体实践结果

D、教育目标和课程目标是教育者制定的具体目标

A. 教学计划

B. 课程时间

C. 教学设施

D. 职业标准

A. 活动型综合课程

B. 校本课程

C. 分科课程

D. 综合实践活动课程

A. 大学的课程内容非常稳定

B. 大学的课程具有显著的专业性

C. 大学的课程内容更新快

D. 大学课程的内容具有前沿性

A、A

B、B

C、C

D、D

A、知识与能力

B、过程与方法

C、情感态度与价值观

D、兴趣与爱好