请从以下五道主观题中选择一题作答： 1. 谈谈你对翻转课堂的认识和看法。 2. 谈谈你对智慧学习环境下备课的理解和看法。 3.谈谈你对注意分配原则的看法和认识。 4. 从外语教学板书设计的原则出发，谈谈你对以下板书设计的看法。

张某某，期末考试时，觉得某道应用题平时做过，遇事看也未仔细看，就把平时的做法照搬上去。其实，老师对学生熟悉的题目，已经改变了条件，结果可想而知。“马虎”是学生面对老师教育怎么错了时常说的一句话，切莫被孩子的一句“马虎”搪塞过去，要仔细分析其原因。(1)有的学生马虎是态度问题。有些学生马虎是由于态度问题，做事不认真，贪图快点做完好去做别的或心不在焉，未专心于做作业，因而马马虎虎搬到作业本上，能把“+”号变成“-”号、把3抄成5等。(2)有的学生是性格问题。有的学生性格特征就是急躁，干什么都容易毛毛糙糙，急急忙忙，忙中出错，又不肯花时间检查，有的同学检查了一遍，仍然会让错误从眼皮底下溜掉。(3)有的学生马虎是心理发展方面的问题。比如学生很容易收到思维定势影响，不去仔细审慎一道题的所有条件，一旦看到这道题已掌握的大致相似，主观臆断，按照熟知的方法做，题目尚未审清，结果可想而知。(4)有的学生马虎是似是而非的问题。同常是不会一些内容，一些同学对一些问题不熟练，甚至不会，看似知道了，其实未完全理解。这样的题也会错，事后回忆是何错误，回答马虎，严格地讲，是掌握不确切。怎样才能克服这一现象呢?

【题目描述】

下面关于我国税收立法的公平原则的说法中，错误的有（　　）。A.负担能力大的应多纳税，负担能力小的应少纳税或不纳税

B.客观环境优越而取得超额收入或级差收益者应多纳税，反之少纳税

C.不同地区、不同行业间及多种经济成分之间的实际税负必须公平

D.这个公平是一个相对公平的概念

【我提交的答案】： AB

【参考答案与解析】： 正确答案：AC

答案分析：

本题主要考查税收立法的原则。我国税收立法的公平原则是指要体现税收合理负担原则。这个公平是一个相对公平的概念。公平主要表现在三个方面：一是从税收负担能力上看，负担能力大的应多纳税，负担能力小的应少纳税，没有负担能力的不纳税。二是从纳税人所处的生产和经营环境看．由于客观环境优越而取得超额收入或级差收益者应多纳税．反之少纳税。三是从税负平衡看，不同地区、不同行业间及多种经济成分之间的实际税负必须尽可能公平。

选项c哪里错了哦！

在下列五道题中选择一道题作答即可，均以PPT格式提交答案。 (1)（论述分析题）如今的市场环境、消费环境、消费文化和技术条件有了新变化，包装设计也有了新的变化。请结合第十三章内容以及本课程所学，从新环境、新需求、新群体和新技术四方面，谈谈包装设计的新趋势。 ①不少于500字，将答案整理至PPT，上传PPT； ②观点新颖，能提出独到的见解； ③条理清晰，结论明确，叙述完整。 (2)（案例分析题）包装设计案例分析，结合本课程所学内容，收集包装设计案例，准确介绍包装设计案例，分析包装设计案例的优缺点。 ①不少于5个包装设计案例，将案例整理至PPT，上传PPT； ②各设计案例叙述清楚，表达完整； ③包含2-3个有缺陷的包装设计案例，并能创造性地提出改进方案，可文字叙述，可画图说明。 (3)（案例分析题）中华文化正式不断地学习和吸收，才有了今天经济和社会的进步，文化的繁荣。日本是世界上最注重包装的国家之一，自行收集日本优秀包装设计案例，分析包装设计优缺点，概括日本包装设计的风格与特点。 ①不少于5个包装设计案例，将案例整理至PPT，上传PPT； ②逻辑清晰，表达完整，概括准确。 (4)（设计实践题）本课程讲解了食品、医药品、酒水、化妆品、电子产品、玩具等分类课题。结合本课程所学，自行确定设计主题内容，完成包装设计。 ①简要描述作品，明确指出作品的设计创新点（文化性、易用性、安全性、舒适性等）；突出目标消费群的产品使用特殊性（例如：独居老人药品包装、儿童玩具、司机饮水、会议用水等）。突出产品包装特性（例如：液体产品包装的防滑、开口开启方式、握柄、避光；粉末产品包装的防潮，开口开启方式；电子产品包装的防震、防挤压、耐摔等）。 ②作品展示排版，包含但不限于以下内容：主体效果图，三视图，基本尺寸图，设计亮点，方案可行性说明。 ③将设计内容整理至PPT，上传PPT。 (5)（设计实践题）提升文化软实力，是我们党和国家的一项重大战略任务。区域特色产品的包装设计是一种特殊的产品设计过程，它不仅需要达到目前现代化商品安全流通和方便销售、体现商品形态和性质等的目的，也要凸显区域文化特征和民族特色。自行选择特定地区的特色产品，结合相关地域特点和民族民俗文化，进行包装设计。 ①简要描述作品，明确指出作品的设计创新点（文化性、易用性、安全性、舒适性等）；突出目标消费群的产品使用特殊性（例如：独居老人药品包装、儿童玩具、司机饮水、会议用水等）。突出产品包装特性（例如：液体产品包装的防滑、开口开启方式、握柄、避光；粉末产品包装的防潮，开口开启方式；电子产品包装的防震、防挤压、耐摔等）。 ②作品展示排版，包含但不限于以下内容：主体效果图，三视图，基本尺寸图，设计亮点，方案可行性说明。 ③将设计内容整理至PPT，上传PPT。

本题为必选题，请在I、Ⅱ两道试题中任选一题作答。如果两题都答，只按第 1道题的成绩计入总分。 1．阅读下述案例，请分别用3种学习动机理论，对小明厌学、弃学的行为作出解释。 小明在初中学习阶段，成绩一直居于班级前列。中考时发挥得不太理想，考分比重点高中录取分数线低5分。父母设法让小明进入一所市重点高中就读。进入高中学习的头几个月，小明心想不能辜负父母的期望，铆足了劲，刻苦学习，成绩也一直居于班级平均线以上。可是第一学期末的两次年级统考中，小明成绩的总分排名却落到班级第37名。寒假中小明有休息，希望通过加班加点复习，迎头赶上。但第二学期开学后的几次测验中，小明的成绩一直没有起色，上课的时候，老师也很少让他回答问题。特别是数学成绩经常在班级倒数十名的圈子里徘徊。小明开始怀疑自己头脑是不是缺乏数学细胞。原来语文一直是小明的优势学科，现在也开始明显退步。自此以后，小明就提不起精神，不想看书。有时放学回家连书包也不动。近来已经有一个多月没有上学了。父母对小明也批评过，也骂过，都无效果。 Ⅱ．分析下述研究设计，按要求回答问题。 一项名为“高中数学自学辅导实验”的研究，选择了某重点中学的高一(3)班为实验班，高一(6)班为控制班，两班教材相同，教师水平相当。在实验班采用学生自学后尝试自己解题、讨论释疑、教师点拨等教学方式，并规定教师一节课上的讲解和讲述不得超过10分钟；在控制班则采用教师讲授、学生练习巩固的方法。实验周期为一个学年，根据实验前后两班数学测试成绩的差异比较，判断自学辅导有无效果。 (1)请写出该实验设计类型的名称和格式。 (2)该实验控制无关变量的主要措施是什么? (3)该实验设计的优点和局限性有哪些?

请在I、II道题中任选一题作答，若两题都答，只按第一道题的成绩计分。 I信息加工模型是以心理结构以及对这些结构执行的运作同所谓的认知过程，来描述人的学习与记忆的。阅读下图，并按要求答题： （1）在答题卡上写出名字母所代表的术语。 （2）按照图中的字母次序，分别对所写出的术语作出解释。 （3）阐述这一信息加工模型对知识学习的重要启示。 II．某中学为提高数学课堂教学的实效性，开展了一项实验研究。研究者在本校初中二年级800名学生中选择数学考试成绩排名前80名的学生参与实验，并用配对法将学生分为两个班，分别采用传统教学和“小组合作学习”两种不同的教学模式进行教学。实验持续一学年，实验前后分别用数学血液水平测试试卷A和B，对两个班学生进行测试，通过哦实验前后测试成绩进行对比分析，比较两种教学模式的教学效果，请按要求答题。 （1）为该实验设计一个课题名称和研究假设 （2）之处该实验的自变量、因变量和无关变量 （3）写出该实验设计类型的名称及其格式 （4）该实验在抽样方法上存在什么问题？它会对实验效果产生什么影响？