按照儿童认知发展对游戏进行认知发展的首创者是（）。

B.比勒

C.帕登

D.皮亚杰

A、A．杜威

B、B．皮亚杰

C、C．维果斯基

D、D．蒙台梭利

A、幼儿自己的实际生活

B、故事

C、两者都不是

A、当幼儿游戏出现困难时

B、当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时

C、在游戏内容发展或技巧方面发生困难

D、当儿童就游戏内容展开讨论时

A、1929年洛温菲尔德将其引入神经症和困难儿童的治疗

B、游戏中的沟通,沟通中的治疗——沙盘游戏,成为了表达和沟通的有效工具

C、目前适用人群包括儿童、学生、成年人;

D、用途仅限于特殊人群的心理矫治,不适应健康人群的探索成长

A、社会及认知水平

B、游戏行水平

C、感知觉水平

D、戏剧游戏水平

B.弗洛伊德

C.皮亚杰

D.波莱因

A、游戏促进儿童的认知发展

B、游戏促进儿童的社会性发展

C、游戏有利于儿童情绪的发展

D、游戏有助于学前儿童身体的锻炼和成长

A、青少年、儿童沙盘游戏作品中的父母亲形象可以是自己父母形象的真实表现,或期待

B、成年人沙盘游戏作品出现的父母更有可能是自己的形象,及对为人父母所应有的品质的期愿

C、来访者对父母形象的解释及其摆放的环境、过程均可以投射出其与父母的关系状态或自身作为父母的心理、行为风格

D、来访者对父母形象的解释及其摆放的环境可能根本没有什么意义