A.习惯兴趣
B.内容表达
C.积累运用
D.指导修改
第2题
B、感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。
C、获得成功的体验,有学好数学的信心。
D、在解决问题过程中,能进行简单的、有条理的思考。
第6题
A、根据学生的身心发展特点,通过完成一定时期内规定的课程教学而使学生达到预期的结果与标准
B、根据学生的身心发展特点,通过完成特殊时期内规定的课程教学而使学生达到预期的结果与标准
C、根据学生的个人发展特点,通过完成一定时期内规定的课程教学而使学生达到预期的结果与标准
D、根据学生的身心发展特点,通过完成一定时期内规定的课外实践而使学生达到预期的结果与标准
第8题
A、小学各段不同类型语文课程目标的分布没有太大区别。
B、小学低段以活动目标为主。
C、随着年级的增高,语文课程目标逐步过渡到以能力目标为主。
D、小学高段仍旧存在活动目标与内容目标。
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