请结合一典型案例论述如何通过设计实现意象、景象与意境的生成。

【论述题】案例一： 某房屋建筑工程项目，建设单位与施工单位按照《建设工程施工合同（示范文本）》签订了施工承包合同。施工合同中规定： （1）设备由建设单位采购，施工单位安装； （2）建设单位原因导致的施工单位人员窝工，按18元／工日补偿，建设单位原因导致的施工单位设备闲置，按表中所列标准补偿； 设备闲置补偿标准表 机械名称 台班单价（元/台班） 补偿标准 大型起重机 1060 台班单价的60% 自卸汽车（5t） 318 台班单价的40% 自卸汽车（8t） 458 台班单价的50% （3）施工过程中发生的设计变更，其价款按建标[2013]44 号文件的规定以工料单价法计价程序计价，管理费费率为 10%，利润率为 5％，税率为 3.41％。该工程在施工过程中发生以下事件： 事件1：施工单位在土方工程填筑时，发现取土区的土壤含水量过大，必须经过晾晒后才能填筑，增加费用30000元，工期延误10天。 事件2：基坑开挖深度为3m，施工组织设计中考虑的放坡系数为0.3（已经监理工程师批准）。施工单位为避免坑壁塌方，开挖时加大了放坡系数，使土方开挖量增加，导致费用超支10000元，工期延误3天。 事件3：施工单位在主体钢结构吊装安装阶段发现钢筋混凝土结构上缺少相应的预埋件，经查实是由于土建施工图纸遗漏该预埋件的错误所致。返工处理后，增加费用20000元，工期延误8天。 事件4：建设单位采购的设备没有按计划时间到场，施工受到影响，施工单位一台大型起重机、两台自卸汽车（载重 5t、8t 各一台）闲置5天，工人窝工86工日，工期延误5天。 事件5：某分项工程由于建设单位提出工程使用功能的调整，须进行设计变更。设计变更后，经确认人材机费用增加18000元，单价措施费增加2000元。 上述事件发生后，施工单位及时向建设单位造价工程师提出索赔要求。 问题：1.分析以上各事件中造价工程师是否应该批准施工单位的索赔要求？说明理由。 2.对于工程施工中发生的工程变更，造价工程师对变更部分的合同价款应根据什么原则确定？ 3.造价工程师应批准的索赔金额是多少元？工程延期是多少天？

根据课程所学内容，结合以下案例，如果你是这位巡回指导老师，你将如何设计对小熊同学的教育诊断呢？

案例：7岁的男孩小熊就读于某著名小学，刚入学时，小熊可以安静地上课，一个月以后，慢慢熟悉了环境的小熊开始用自己特殊的方式表达情绪。上课不到5分钟，他就从座位上站起来在教室里来回溜达，拍拍这个同学的肩膀，摸摸那个同学的头，有时还会大笑、鼓掌、第一次面对这样情绪和行为有些异常的儿童的班主任老师，对小熊的行为既疑惑又无奈，只能安慰其他孩子:“这是小熊表示友好的方式，大家要理解他、爱护他。”面对这样一个特别的孩子，学校邀请了具有丰富特殊教育经验的巡回指导教师。巡回指导教师第一次见到小熊，是在一节语文课上，刚上课不久，小熊突然间情绪大爆发，狠狠地打了两下自己的头后，猛地将桌子踹倒。这不仅吓到了其他同学，也让老师有些目瞪口呆。面对这一状况，巡回指导教师立刻走上前安抚他，将他带出教室。当大家还对小熊的不良情绪感到莫名其妙和不知所措时，巡回指导教师心里已经有了答案。面对有特殊需要的小孩的“不同”与“特别”，不仅要了解他们的动作、表情、情绪、思维等自身情况，还要了解他们的家庭教育背景和父母的教养态度等。

【论述题】案例二： 发包人与承包人于5月10日签订了工程承包合同。合同约定的不含税合同价为 6948万元，工期为300天；合同价中的管理费以人工费、材料费和机械费之和为计算基数，管理费费率为12％，利润率为5％。在施工过程中，该工程的关键线路上发生了以下几种原因引起的工期延误： （1）由于发包人原因，设计变更后新增一项工程于7月28日至8月7日施工（新增工程款为160万元）；另一分项工程的图纸延误导致承包人于8月27日至9月12日停工。 （2）由于承包人原因，原计划于8月5日晨到场的施工机械直到8月26日晨才到场。 （3）由于天气原因，连续多日高温造成供电紧张。该工程所在地区于8月3日至8月5日停电，另外，该地区于8月24日晨至8月28日晚下了特大暴雨。 在发生上述工期延误事件后，承包人按合同规定的程序向发包人提出了索赔要求，经双方协商一致。除特大暴雨造成的工期延误之外，对其他应予补偿的工期延误事件，既补偿直接费又补偿间接费，间接费补偿按合同工期每天平均分摊的间接费计算。 问题： 1.该工程的实际工期延误为多少天？应予批准的工期延长时间为多少天？分别说明每 个工期延误事件应批准的延长时间及其原因。 2.图纸延误应予补偿的间接费为多少？ 3.该工程所在地市政府规定，高温期间施工企业每日工作时间减少1小时，企业必须给职工每人每天10元高温津贴。若某分项工程的计划工效为1.50平方米／每小时，计划工日单位为50元，高温期间的实际工效降低10％．则高温期间该分项每平方米人工费比原计划增加多少元？

共用题干题以下是某老师在备辛亥革命一课时，对辛亥革命思想基础这一部分的教学设计。请在观察案例后回答：思想基础：民主革命思想广泛传播（板书）师：“山雨欲来风满楼”，在辛亥革命爆发前，资产阶级革命党人做了大量的思想宣传和动员工作，使民主革命的思想广泛传播，他们向西方学习，提出“三民主义”成为指导思想，同改良派论战，又一次掀起中国近代史上的资产阶级性质的思想解放运动，使更多的人认识到推翻清政府，建立资产阶级共和国的必要性。师：（教师引导学生看教材，并提出问题）三民主义是怎样提出来的？内容是什么，核心是什么，性质如何？学生：1905年中国同盟会成立，孙中山先生将其宗旨概括为三民主义，即民族、民权、民生，其核心是民权主义.是当时比较彻底的资产阶级民主革命纲领。师：（情景设置，把学生分为改良派和革命派，利用相关材料进行论战）师：通过论战，使更多人冲破改良思想的束缚，投身革命，壮大了革命的力量。康有为、梁启超先生曾是戊戌变法的领袖，时代的弄潮儿，但在革命形势蓬勃发展的时候却成了历史发展的绊脚石。我们从康有为、梁启超先生的行动上得到了什么启示呢？学生：思想应该与时俱进，顺应时代潮流。问题：

（1）该教师在讲解这一板块时运用的最典型、最特别的是哪种教学方法？结合材料谈谈你对该教学方法的认识。

（2）你觉得该教师在对这一板块进行讲解时的情景设置是否恰当？请说明理由。