信息化教学应当以学习者为本，处理好人和技术的关系，从而发挥教学相长的作用。

A、信息化环境

B、现代教育媒体

C、教育信息资源和方法

D、电子书包

A、信息化教学可以完全替代传统教学

B、信息化教学设计有利于学习者的主动探索和主动发现

C、信息化教学设计更加注重学习者的主体作用

D、信息化教学设计要求教师转变自己的角色

A. 信息化教学是指在教育教学领域中，积极开发并充分利用课件，促进教育现代化

B. 信息化教学是与传统教学相对而言的、以现代信息技术为基础的一种新型教育形态

C. 多媒体与互联网是实现信息化教学的重要手段

D. 信息化教学是教育者和学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和方法进行的双边活动

A、学生学习自主化

B、资源建设多样化

C、资源建设可操作化

D、信息存储空间大

A.侦察监视技术

B.军事航天技术

C.电子对抗技术

D.军事高技术

A、坚持育人为本。以信息化引领构建以学习者为中心的全新教育生态。

B、坚持融合创新。技术与教育教学不仅要常态化应用，更要全方位创新。

C、坚持系统推进。实现教学与管理、技能与素养、小资源与大资源协调发展。

D、坚持引领发展。构建教育信息化体系，形成教育新形态、新模式、新业态 。

A、“以现代教育教学理论为指导”，说的就是：教学设计的灵魂是当代教学理念，而非教学方法。

B、“以现代信息技术为支持“，说的就是：教学设计中信息技术起到的作用是工具或手段。而非替代作用。

C、”运用系统方法“中的”系统方法“是指的是思考和处理教与学的问题时，应先从整体出发，进行系统综合，形成可能的系统方案，再系统分析系统各要素及其相互关系，建立模型，然后进行系统选择（最优化）并重新综合成整体。它是一种操作方法方式，把综合作为出发点和归宿，并把分析和综合贯穿于过程的始终，在很多时候不被教学设计者所重视。同时，它也是考核一个信息化教学设计成功与否的关键因素。

D、”教与学的各个环节和要素进行合理“，中的”要素“是指：教材、教师、学生和环境。

通过对信息化教学设计和信息化教与学的评价这两个单元的学习，相信你对信息化教学有了更进一步的理解。请你结合自己的专业，自选教学内容，编制出一套完整的信息化教学设计方案。 作业要求： （1）作业真实可用（5分） 作业是本人结合自己所教（学）专业编制的一节或两节课的教学设计，具有一定的真实性和可实践性，严禁抄袭复制他人作业。 （2）作业结构完整(3分) 教学设计中要体现的两种信息表征方式，Word表述和流程图展示。 （3）格式体例规范(5分) 教学设计最后不能有教学反思。 教学设计的基本构成要素齐全，如教学（学习）任务与教材分析、学情（学习者特征）分析、教学（学习）目标、教学（学习）重难点、教学环境与资源分析、教学过程（环节）、小结和课后任务等。 （4）表述基本规范(2分) 作业属于本人所学专业，内容健康，语言流畅，逻辑清晰，表述基本规范，排版美观大方，教学流程图科学合理。 本作业采取学生互评的方式评分，作业互评最少个数为6-10个。互评完成度的奖惩计分规则为：未参与互评的学生将获30%分，未完成互评的学生将给予所得分数的50%，全部完成互评的学生将给予所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩，每个得分项去掉最低最高分取平均分。

A. 在信息化教学过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持

B. 教师只需要通晓现代信息技术，掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计

C. 信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线

D. 信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持学