下列关于12～15岁儿童性发展的说法错误的是：

A、神经元在10岁左右完成髓鞘化，它使神经兴奋在沿神经纤维传导时速度加快，但不能保证其定向传导

B、延迟满足能力是指为了较长期的、远大的目标而放弃眼前的诱惑和利益，这一能力在青春期基本发展成熟

C、在青春期，大脑的多巴胺系统，能够得到迅速的重塑，进而调控人的兴奋性和对事物的欢愉感受，这也是青少年容易兴奋或情绪化的生理原因

D、青少年发展恋爱的核心目的是为了获得亲密伴侣，而不是为了探究整合的自我形象，实现自我认同

A、青春期时大脑灰质的增长达到巅峰

B、白质是中枢神经系统对信息进行深入处理的部位

C、初中生同伴交往的需求与生理因素无关

D、同伴影响仅通过语言体现

A、生理成熟决定着儿童的发展

B、教育对儿童的发展起决定作用

C、遗传素质是儿童身心发展的物质基础

D、环境使儿童发展的可能性变为现实

E、幼儿园教育对幼儿的发展起主导作用

F、家庭是影响儿童发展的重要因素

A、儿童保健学是研究胎儿至青春期儿童生长发育规律、营养、疾病防治、健康管理、环境健康、卫生信息管理等的综合性学科

B、儿童保健学内容主要涉及临床儿科学、发育儿科学、预防儿科学、社会（区）儿科学等多学科知识

C、社会儿科学是儿童保健学的核心内容

D、预防儿科学是根据疾病发生发展的原因采取预防措施，防患于未然

A、胎儿和婴幼儿时期遵循"头尾发展律"

B、儿童期和青春期发育遵循"向心律"

C、青春期性器官的生长突增最早

D、青春期生长突增的顺序依次为手．前臂和上臂

E、生长发育有一定的顺序，各部分之间互相衔接

A．胎儿和婴幼儿时期遵循“头尾发展律”

B．儿童期、青春期发育遵循“向心律”

C．青春期性器官的生长突增最早

D．青春期生长突增的顺序依次为手、前臂和上臂

E．生长发育有一定的顺序，各部分之间互相衔接

A.游戏提高机体对于环境的适应能力

B.游戏使幼儿“有话想说”和“有话会说”

C.游戏为幼儿提供轮流、协商、分享、合作等社会交往技能学习的机会

D.相对于本体性游戏，教育性游戏发展价值更大

A、游戏促进儿童语言发展

B、游戏促进创造力发展

C、自由游戏对创造性思维发展没有影响

D、游戏促进儿童解决问题能力的发展

B.婴儿的思维模式是具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性

C.幼儿想象不会夸大事物的某个部分或特征

D.幼儿的视力6岁时达到成人的正常水平