教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。

A.教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践

B.根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识

C.教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴

D.教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素

下面属于电视教材设计原则的理论指导是

A、教育传播理论

B、信息理论

C、学习理论

D、教学理论

教学设计与评价的理论与技术：包括信息技术教育、信息技术与学科教学整合、现代科学测量评价技术与方法的应用研究。而学习理论、教学理论、教育传播理论、系统方法论的应用研究不是研究范围内的。()

广泛开展营养与健康知识宣传教育的理论基础是（ ）。

A.营养教育

B.营养信息收集理论

C.行为改变理论

D.营养信息传播理论

教育技术的发展历程可以总结为三条主线，分别是( )、个别化教学和教学系统设计。

A、信息传播

B、视听教学

C、系统与方法论

D、学习理论

A.教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系

B.当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义、建构主义等流派

C.传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学

D.学习理论是探究课堂学习规律的理论

A．学习理论是探究学习规律的理论与实践

B．教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系

C．当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义和建构主义等流派

D．传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传达的科学

研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是()

A.控制论

B.系统理论

C.教育传播学

D.教育心理学

广泛开展营养与健康知识宣传教育的理论基础是______。

A.营养教育

B.社区动员

C.营养咨询

D.行为改变理论

E.营养信息传播理论

下面属于综合运用传播学和教育学的理论和方法来研究和揭示教育信息传播活动的过程与规律的是

A、共识律

B、选择律

C、谐振律

D、匹配律