老师在激发学生内在父母自我状态时，常见的难度是（）

B.老师的纠正学生的行为

C.老师多提供使学生可以付出，承担的机会，增加学生的经验

D.老师的控制行为

A. 老师的控制，批评，指正行为

B. 老师的关爱，帮助行为

C. 老师对与学生关系双赢的一种寻求行为

D. 老师的抱怨，不满行为

A. 内在父母自我状态

B. 内在成人自我状态

C. 内在儿童自我状态

D. 以上都不是

A. 内在儿童自我状态

B. 内在成人自我状态

C. 内在父母自我状态

D. 以上都不是

A. 这些学生的“自控力”比较差，大部分依赖来自老师的“他控力”

B. B.这些学生的内在儿童自我状态表达比较强

C. C.这些学生的内在父母自我状态表达比较弱

D. D.这些学生的内在成人自我状态表达比较弱

就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施？（）

A.实施启发式教学

B.唤起学生的恰当的动机水平

C.引起学生的无意注意

D.妥善进行奖惩

此题为判断题(对，错)。

A. 引导学生在“走近敬老院”活动后，写短篇作文

B. 学生自发组织“爱护家园、保护环境”主题班会

C. 班干部组织举行关于“亲情”主题的朗诵比赛

D. 文本分析后引导学生总结品味学后收获