如何能有效激发出学生的内在父母自我状态（)

A.诊断性

B.配置性

C.标准参照

D.形成性

A.促进健康

B.预防危机

C.寻求发展

D.学会适应

A.帕尔松

B.奥斯本

C.威特金

D.班杜拉

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.交往内驱力

A.知识、分析、领会、综合、评价、应用

B.知识、领会、综合、分析、应用、评价

C.知识、领会、分析、综合、评价、应用

D.知识、领会、应用、分析、综合、评价

A.电影

B.教育电视

C.学习旅行

D.计算机

A.关注学生

B.关注生存

C.关注情境

D.关注发展

A.倾听时应采取开放态度，同对方保持目光接触

B.倾听是建立良好辅导关系的手段

C.倾听中询问更有利于搜集资料

D.倾听可以减少对方的心理防卫

A.道德两难故事法

B.守恒实验

C.对偶故事法

D.三山实验

A.充分

B.充分必要

C.充分非必要

D.必要