促进培训成果转化的技巧包括（)。

促进培训成果转化的技巧包括（ ）。

分析促进培训成果转化的技巧。

A.与培训者、受训者一起编写受训者的培训报告

B.监督培训计划的进展

C.为受训者提供应用新技能的机会

D.评估受训者的工作业绩

E.参与培训需求评估

促进同事支持的方法不包括（ ）。

A.在受训者之间建立支持网

B.培训教师也可利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化

C.培训教师还可向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员

D.培训教师应向受训者进行培训知识的转换

依照《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》，制定企业技术工人技能要素和创新成果()的办法，推动技术工人享受促进科技成果转化的有关政策。

促进同事支持的方法有（ ）。

A.受训者的配合程度

B.使培训教师可以共享培训的内容和成功经验

C.在受训者之间建立支持网

D.培训教师可利用内部简讯形式指导受训者进行培训成果的转化

E.培训教师可向受训者推荐一名参加过此类培训的员工作为咨询人员

量规的作用是()

A、尽可能减少评价过程的主观性，可以用于评价一个具体的产品或者教学设计、学生活动成果。

B、提出解决问题的策略和方法

C、是把设计方案转化为物理形态的过程。

D、以实现教育教学的最优化，促进学习者的更良好发展。

A.目标设置理论

B.期望理论

C.双因素理论

D.需要理论

A.鲍尔·沃尔纳学习型组织五阶段模型

B.约翰·瑞定的“第四种”模型

C.马斯洛的“需求层次理论”

D.彼德·圣吉的“第五项修炼”

E.赫兹伯格的“双因素理论”

A.依样划瓢

B.举一反三

C.融通记忆

D.融会贯通

E.自我管理