促进培训成果转化的组织学习理论包括（）。

A.持续准备

B.不断计划

C.即兴推行

D.行动学习

E.持续改善

A.企业竞争气氛

B.上级支持

C.提供更新机会

D.同事支持

E.工作创新

A.工作环境对培训成果转化的影响

B.组织转化氛围感知的测量

C.实践机会测量

D.工作绩效结果测量

E.员工满意度测量

A.培训规划子机制

B.转化环境和条件创造子机制

C.培训激励子机制

D.反馈与考核子机制

E.培训实施子机制

A.培训激励

B.制定明确的行动计划

C.使用绩效辅助物

D.建立培训后员工交流联系网络

E.保存培训记录

A.与培训者、受训者一起编写受训者的培训报告

B.监督培训计划的进展

C.为受训者提供应用新技能的机会

D.评估受训者的工作业绩

E.参与培训需求评估

A.直线型

B.权威型

C.从众型

D.自我中心型

A.习惯型思维障碍

B.权威型思维障碍

C.麻木型思维障碍

D.自我中心型思维障碍

A.接近想象

B.相似想象

C.对比想象

D.因果想象

A.无意想象

B.再造想象

C.创造型想象

D.幻想型想象