初中生思维发展的特点有（）。

A、创造性和批判性日益明显

B、思维中的片面性和表面性依然存在

C、自我中心再次出现

D、思维中的发散性与固着性并存

A.自我意识的发展

B.感受能力的发展

C.有意记忆的发展

D.抽象思维能力的发展

A.能力

B.语言

C.行为

D.思维

材料：小林进入初中以后发生了很大的变化。小学时，他经常把“这是老师说的”挂在嘴边。现在，他经常跟同学一起讨论书本以及老师的一些观点，觉得书本上和老师的很多观点不合理，经常以独立批判的态度对待老师和家长所给出的建议，有时候甚至会因为一个问题或观点同老师争得面红耳赤。老师觉得小林有时不能根据实际情况对所学原理恰当地加以运用，看待问题有点片面，对一些观点的怀疑和批判缺乏充足的论据。 问题：

根据心理学原理分析小林思维变化的特点，提出促进小林思维发展的建议。

小林进入初中以后发生了很大的变化。小学时，他经常把“这是老师说的”挂在嘴边。现在，他经常跟同学一起讨论书本以及老师的一些观点，觉得书本上和老师的很多观点不合理，经常以独立批判的态度对待老师和家长所给出的建议，有时候甚至会因为一个问题或观点同老师争得面红耳赤。老师觉得小林有时不能根据实际情况对所学原理加以恰当地运用，看待问题有点片面，对一些观点的怀疑和批判缺乏充足的论据。问题：根据心理学原理分析小林思维变化的特点，提出促进小林思维发展的建议。(2014年下半年真题)

上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?

小林进入初中以后发生了很大的变化、小学时，他经常把“这是老师说的”挂在嘴边。现在，他经常跟同学一起讨论书本以及老师的一些观点，觉得书本上和老师的很多观点不合理，经常以独立批判的态度对待老师和家长所给出的建议，有时候甚至会因为一个问题或观点同老师争得面红耳赤。老师觉得小林有时不能根据实际情况对所学原理加以恰当地运用，看待问题有点片面，对一些观点的怀疑和批判缺乏充足的论据。根据心理学原理分析小林思维变化的特点，提出促进小林思维发展的建议

初中生人格发展具有的特点有

A．自我意识高涨

B．反抗心理

C．情绪表现的矛盾性

D．交朋友上的团伙现象

初中生意志发展的特点有( )。

A.近景性动机占主导地位

B.决心大于行动，计划难以持久

C.内部调节能力低下

D.行动上的盲目性和冲动性