第1题
第2题
她拿走了。第二天,魏老师注意观察晨晨,果然发现她的小书包里有娃娃的头发掉了出来。但是魏老师并没有批评她,而是将这件事以故事的形式讲给了孩子们,之后又特意提问晨晨:你觉得故事中的小朋友做得对吗?”晨晨说:不对。”魏老师问:如果是你,你会怎么做?”晨晨说:我会把娃娃放回玩具角。”后来,魏老师发现芭比娃娃果然又回到了玩具角。问题:请你分析材料中教师的做法。
第4题
第5题
学们给他列出了16条罪状。那天放学回家,妈妈发现童童无精打采,一问才知真相。妈妈很愤怒,但她还是冷静地要求教师收回这次评选结果。教师却说,这是全班同学的共同呼声,他本来就是最差学生。从此以后,童童就不太想去上学了,总是想方设法找借口逃学,最后,妈妈不得不为他转了学。问题:请你用当代儿童观和教师观来评价这一材料。
第6题
然被判为零分。树上有五只鸟,被人用枪打死了一只之后,树上还剩下几只鸟?”一个孩子回答:还有三只。”老师愕然:怎么可能?”孩子解释:爸爸被打死了,妈妈吓跑了,剩下三个孩子不会飞。”这是一个充满情感的回答,又是一个极现实的回答。可是,老师也断然认为不对。问题:为什么会经常出现类似上述的情况?老师应怎样对学生进行正确的评价?
第9题
A.素质教育以促进知识深刻内化为目标
B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
D.素质教育以提高学生综合素质为目的
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