功能法的语言理论基础为（）。

A.语法翻译法

B.直接法

C.听说法

D.情景法

A.确定教学目标

B.确定教学内容

C.确定教学原则

D.确定教学大纲

A.感知性

B.理解性

C.模仿性

D.应用性

A.以教师为中心

B.让学生有重点地参与

C.见错就纠

D.编制具有互动性的教学任务

A.思想准备

B.理论准备

C.资料准备

D.物质准备

A.汉字

B.词语

C.语法

D.修辞

A.以培养汉语交际能力为目标

B.以技能训练为中心

C.与文化因素紧密结合

D.以语法教学为基础

A.语音

B.词汇

C.语法

D.阅读

如下：1.教案的步骤要清晰有序。2.（1）请至少找出两个应教授的语法点，并对其中一个语法点进行分析和处理（要求：讲清这个语法点的形式和意义：举出两个同类的例子；设计出一种相应的语法练习题）。（2）请挑出十个左右应教授的重点词语，并对其中的一组近义词进行分析和处理（要求：解释这两个词语的意义；举例说明其用法）。我来中国两个多月了（记者采访留学生罗兰……）记者：你来中国多长时间了？罗兰：两个多月了。记者：对这儿的生活习惯了吧？罗兰：差不多已经习惯了，不过我每天早上都不能吃早饭。记者：为什么？罗兰：上课的时间太早。我们在国内九点钟才上课呢，这儿八点钟就上课了。记者：下午一般做什么？罗兰：有时候老师给我辅导一个小时，有时候我自己学习。记者：晚上呢？罗兰：晚饭后我常散一会儿步，有时跟朋友聊一会儿天，然后就开始复习功课。记者：晚上要学习多长时间？罗兰：不一定，有时候两个多小时，有时候三四个小时。记者：你喜欢什么体育运动？罗兰：很多运动我都喜欢，像网球、排球、游泳、跑步什么的。记者：感谢你接受我的采访。罗兰：不客气。

A.科学性原则

B.知识性原则

C.实用性原则

D.针对性原则