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第1题
通过教育制度，实现对受教育者的阶级或阶层的选拔，使原有的社会政治关系得以延续和发展，或者加速改变旧的社会政治关系。()
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第2题
学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。()
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第3题
个体身心发展的个别差异性在于个体与个体之间进行比较。()
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第4题
教学过程中，教师应扬长避短，注重发现学生自身优势，促进学生的个性化发展。()
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第5题
教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。()
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第6题
学生座位的分配一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防违纪行为的发生;另一方面还要考虑对人际关系的影响，应有助于学生之间和师生之间的正常交往。()
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第7题
对于课堂常规的设定，应由全班同学共同讨论形成，以提高遵守的自觉性。()
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第8题
课堂常规，也就是教室常规，是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为标准，对学生有约束和指导作用。()
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第9题
过大的班级规模限制了师生交往和学生参加课堂活动的机会，阻碍了课堂教学的个别化，从而有可能导致较多的纪律问题。()
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第10题
教师促成的纪律一般适用于低年级，随着年龄的增长和自我意识的增强，学生对教师促成的纪律开始有不同的认识，反对教师过多的限制。()
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