下列属于法的特征的有（)。

A.促进学生积极发展

B.以学生为主体

C.民主性原则

D.开放性原则

E，协调性原则

A.学习策略是学习方法或技能

B.学习策略是学习的调节和控制技能

C.学习策略是内隐的学习规则系统

D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E.学习策略是元认知策略

A.明确的共同目标

B.-定的组织结构

C.学生自我管理、自我教育

D.集体成员之间平等、心理相容的氛围

E.一定的共同生活的准则

A.一切学习都是通过条件作用建立的

B.学习是在刺激与反应之间建立联结

C.强化在学习中起着重要作用

D.认知结构是学习的基础

E.习惯化是反复练习与强化的结果

A.桑代克的尝试一错误说

B.布鲁纳的学习理论

C.格式塔学习理论

D.马斯洛的学习理论

E.奥苏贝尔的学习理论

A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体

B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D.大力倡导民主的德育观E.把培养健全人格作为德育目标

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

E.父母与朋友的角色

A.教师应具备学校心理学的知识

B.在活动中培养良好的人格

C.在集体中形成良好的人格

D提高学生的自我教育能力

E.提高学校设备的现代化水平

A.稳定

B.不稳定

C.内在

D.外在

E.可控制

A.掌握学困生的心理，建立良好的师生感情

B.加强对学困生的监控力度

C.培养学困生的自信心，让他们感受到成功的喜悦

D.关爱宽容学困生，给予他们最大的信任

E.关爱宽容学困生，给予他们最大的信任