A.桑代克的尝试一错误说
B.布鲁纳的学习理论
C.格式塔学习理论
D.马斯洛的学习理论
E.奥苏贝尔的学习理论
第1题
A.坚持性善论,主张儿童是德育的主体
B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.大力倡导民主的德育观E.把培养健全人格作为德育目标
第5题
A.掌握学困生的心理,建立良好的师生感情
B.加强对学困生的监控力度
C.培养学困生的自信心,让他们感受到成功的喜悦
D.关爱宽容学困生,给予他们最大的信任
E.关爱宽容学困生,给予他们最大的信任
第8题
A.让1~2年级的小学生一个生字抄写10遍
B.王某上课讲话,老师令其抄课文5遍
C.李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次
E.由于小明迟到,被教师罚站
第10题
A.评价内容包括基础性发展目标和学科学习目标
B.采用多样、有效的评价方法
C.为每个学生建立成长记录,反映学生学习的过程与结果
D.学习成绩评定应采用等级制,评语应多采用激励性语言
E.明确促进学生发展的改进要点并制订改进计划
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