下列属于教师的职业角色的有（)。

A.教师应具备学校心理学的知识

B.在活动中培养良好的人格

C.在集体中形成良好的人格

D提高学生的自我教育能力

E.提高学校设备的现代化水平

A.稳定

B.不稳定

C.内在

D.外在

E.可控制

A.掌握学困生的心理，建立良好的师生感情

B.加强对学困生的监控力度

C.培养学困生的自信心，让他们感受到成功的喜悦

D.关爱宽容学困生，给予他们最大的信任

E.关爱宽容学困生，给予他们最大的信任

A教师的行为示范

B.教师的语言示范

C.教师的衣着、仪表示范

D.教师的举止示范

E.教师的教学能力示范

A.改变课程功能

C.精选课程内容

E.改善师生关系

B.调整课程结构

D.改进学习方式

A.让1~2年级的小学生一个生字抄写10遍

B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

E.由于小明迟到，被教师罚站

A.时代需要

B.受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征

C.国家的教育方针和教育目的

D.民族文化及道德传统

E.社会发展需要

A.评价内容包括基础性发展目标和学科学习目标

B.采用多样、有效的评价方法

C.为每个学生建立成长记录，反映学生学习的过程与结果

D.学习成绩评定应采用等级制，评语应多采用激励性语言

E.明确促进学生发展的改进要点并制订改进计划

A.培养“劳动者”或“社会主义建设人才”

B.要求全面发展

C.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人

D.使受教育者具有独立性

E.教育必须与生产劳动和社会实践相结合

A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德

B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化

C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

E.德育是一个漫长的过程，教师应有爱心和耐心